lunes, 24 de abril de 2017

Formato de Actividades Permanentes

Escuela Secundaria Técnica No. 99 “Amistad Británico Mexicana”
Profra. Leticia Ostria Baltazar             ESPAÑOL 1
CONTROL DE LECTURA  5° BIMESTRE: El alcalde de Zalamea.


Alumno(a):
Grupo:   1°               N. L.

(Favor de NO llenar la siguiente línea)
Identificación:
       Sellos semanales:
Controles de lectura:
Fecha
Páginas leídas
Minutos leídos
Nombre del texto
Firma padre o madre
 Semana 1

























 Semana 2

























 Semana 3

























Semana 4

























 Semana 5

























    




     
 Semana 6

























Entregar control de lectura el día 2 de junio. Favor de anexar fotocopia(s) de identificación de la(s) persona(s) que se encarga(n) de firmar la lectura del alumno(a).Este formato debe sellarse en la última clase de cada semana. Adicionalmente, se deberá entregar un control de lectura que incluya: personajes, lugares, trama al reverso de esta hoja.


Formato de evaluación

EVALUACIÓN DEL BLOQUE V

ASPECTOS A EVALUAR

PORCENTAJE

OBTENIDOS POR EL ALUMNO

Proyecto 12

8%

 

Proyecto 13

15%

 

Proyecto 14

20%

 

Bitácoras

25%

 

Actividades Permanentes

 

 

12%

 

Examen final

20%

 

Suma

100%

 

Extras:

Actividades complementarias

10%

 

Sellos Extra

 

 

Total

 


ENTREGÓ ACTVS. COMPLEMENTARIAS

 

 

 

 

CALIFICACIÓN V BIMESTRE



lunes, 29 de agosto de 2016

¡BIENVENIDOS A LA CLASE DE ESPAÑOL! Alumno/a ya sabes qué hacer, suerte:

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 99 “AMISTAD BRITÁNICO MEXICANA”
Primer grado de Español
1) Metodología y evaluación de la materia        
2016-2017      Profra. Leticia Ostria Baltazar

Propósito: Que los alumnos acompañados por los padres de familia conozcan de manera general, el desarrollo y los criterios de evaluación de la clase de Español para favorecer la comprensión del trabajo en el aula y sistema de evaluación.
Desarrollo:
·         El cuaderno es el principal instrumento para el trabajo de los contenidos y actividades de desarrollo, así como para el registro de la evaluación continua, por ello es indispensable su presentación conforme al horario.
·         Al inicio de cada bimestre se elaborarán portadas de Bloque y de Proyectos, conforme al avance programático de los mismos; estarán seguidas por un formato de Evaluación del bimestre en curso; finalmente se elaborará la Bitácora.
·         Las portadas darán a conocer las prácticas sociales del lenguaje y los aprendizajes esperados de cada proyecto por abordar. Se emplearán hojas de color.
·         El formato de Evaluación informará gradualmente los aspectos que conformarán la calificación del periodo, su llenado reflejará el avance progresivo de ésta a fin de completarse al término del bimestre.
Favor de firmar de enterado/a el padre o tutor en ambos momentos.
·         La Bitácora registrará la fecha de cada clase, la actividad correspondiente y un sello suscrito por la profesora.
·         El sello representará el cumplimiento de conformidad de la/s actividad/es asignada/s para la clase, por lo tanto su falta reflejará omisión o incumplimiento de ésta/s, tiene el un valor sumativo en la evaluación.
·         Llegar con retardo a la clase o incumplir con los materiales (libro de texto, investigaciones previas, tareas) causa falta de sello.
·         En caso de inasistencia, el alumno podrá reponer el sello con la presentación del justificante expedido por la Dirección del plantel y la actividad realizada en la fecha amparada, hasta en las dos clases posteriores a la misma.
Cuando la inasistencia ocurra en fecha de entrega de algún trabajo, éste deberá entregarse en la fecha de reincorporación del alumno.
·         Los rasgos a evaluar de los productos (proyectos o tareas) serán dados a conocer por escrito durante la clase, con anticipación a la fecha de entrega.
·         Las Actividades permanentes forman parte del currículo de la materia, variarán al bimestre, dándose a conocer sus características al inicio del periodo (Elaboración de crucigramas, sopas de letra y esquemas a partir de lecturas, vídeos y programas radiofónicos).
·         Para las Actividades complementarias a los contenidos académicos, se deberá llenar un formato que se encuentra en el Blog. Se cumplirán con tres al bimestre.
·         De manera continua, con fines propios del proceso enseñanza-aprendizaje, será requerido el acceso electrónico a:
Facebook Aula de Español 1 y el Blog tareasdeespa.blogspot.com
Para el primer caso será requisito acceder con un perfil personal, que puede ser del alumno o del padre de familia, previa solicitud de amistad.
Notas:
1.     Supervisar el uso pertinente del medio.
2.     Limitar el acceso para los usos propios, no es alternativa de información padre-profesora.

Se le sugiere al padre o tutor revisar continuamente el cuaderno, recuérdese que la sección de la Bitácora contiene información que corrobora el cumplimiento de las actividades cotidianas, de manera semejante, el avance progresivo en el formato de Evaluación. 


Atentamente
Leticia Ostria Baltazar
Profesora de Español
Ciudad de México, Agosto de 2016

2)                          Reporte de ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Instrucciones para el llenado:
1.       Elegir alguna actividad cultural, recreativa o deportiva por reporte. Recuérdese completar tres por bimestre.
La actividad cultural puede ser: Visita a museo, concierto, exposición, conferencia asistencia a cursos.
La actividad recreativa: Ferias de libro u otra temática, película, juegos de mesa, visitas a parques, paseos al aire libre.
La actividad deportiva: cualquier deporte practicado con duración mínima de una hora aproximada.
Escribir en el espacio ACTIVIDAD, la elección preferida, así como el subtipo. (Ejemplo: Recreativa, Visita al Parque ecológico “Peña Pobre”) 
2.       En el espacio PROPÓSITO, responder el ¿para qué? de la realización de la actividad (Ejemplo: Jugar y divertirme con mi familia o caminar en el pasto con mis pies descalzos, conocer el lugar, etc.)
3.       En el DESARROLLO se describe la actividad (responde: ¿qué se hizo?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿con quién?, ¿cuánto tiempo?, ¿qué sentí?, ¿qué disfruté más?, ¿qué aprendí?, ¿qué me gustaría para la próxima ocasión?). Escribe de manera breve, en forma de párrafo.
4.        La EVIDENCIA es cualquier comprobante de que se realizó la actividad: foto (alumno en el lugar o actividad) o boleto. Pegarla al reverso.
5.       El padre de familia o tutor confirmará la realización de la actividad al firmar.
Para la entrega de estas actividades:
1.       Copia y pega el cuadro del Reporte en media hoja tamaño carta o en una ficha de trabajo.
2.       El alumno llena a mano según las instrucciones arriba mencionadas.
3.       El alumno deposita en un fólder cortado al tamaño de las hojas o fichas de trabajo y pegado en sus extremos cortos.
4.       Pega al frente una etiqueta escrita en computadora con su nombre completo (Apellidos, nombre/s) y grupo. Letra Comic Sans MS 16 puntos.
5.       Al reverso del fólder, pega una fotocopia de alguna identificación del padre de familia/tutor, donde se aprecie nombre y firma. El documento deberá coincidir con el punto cinco de las Instrucciones para el llenado.
6.       Estas actividades deberán entregarse exclusivamente en el transcurso de la semana, cualquier clase, conforme al siguiente cuadro:
Bimestre
Fechas
I
26 a 29 de septiembre
II
22 a 24 de noviembre
III
23 a 26 de enero
IV
21 a 24 de marzo
V
22 a 25 de mayo

Atentamente,
Profra. Leticia Ostria Baltazar.
Ciudad de México, agosto de 2016

(Nota: Antes de copiar en formato Word, ajusta el tamaño del texto a tamaño media carta o ficha de trabajo, luego imprime)
Reporte de ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
ESPAÑOL  1°                      1°___  Alumno________________________________________________________________________ N.L.______
ACTIVIDAD______________________________________________________________________________________ BLOQUE___________
PROPÓSITO_____________________________________________________________________________________
DESARROLLO







EVIDENCIA



NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE /TUTOR